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针对截图、版本、时间线和信源建立实用的核验习惯。本组将四篇不同角度的文章串成一条阅读路线：先从“查证一张广传截图的四个起点”切入，再把问题推进到“同一份说明出现两个版本，该怎样记录”，最后通过两篇延伸阅读比较不同的解释方法。你不必同意所有结论，重要的是能辨认证据、选择与感受之间的区别。